Apprentissage – Page 9 – La famille Kangourou

3 avril 201412 janvier 2015

[Livre jeunesse] Le grand livre de Tom

Dans la série des livres que Little Miss Sunshine aime beaucoup et peut lire et relire des dizaines de fois en une seule journée, il y a Le Grand Livre de Tom de Marie-Aline Bawin.

Point d’histoire dans cet album. Ce ne sont que des images qui vont inciter l’enfant à s’inventer sa propre histoire. En quelques mots, il s’agit d’une journée dans la vie de Tom un petit lapin: il se lève, s’habille, puis on le retrouve sur le chemin de l’école avec son papa, à l’école, dans le jardin avec ses parents, et enfin à l’heure du bain, à l’heure du dîner et enfin pour le coucher.

Je trouve cet album extraordinaire. Il permet de facilement travailler le sens de l’observation de l’enfant, d’enrichir le vocabulaire, de parler des rituels du quotidien, d’inciter l’enfant à raconter ce qu’il voit, … On a même travaillé les couleurs et les chiffres à l’aide de cet album avec Little Miss Sunshine.

Pendant un peu plus de six mois – de 16 mois à 24 mois -, ça a vraiment été un essentiel de la bibliothèque de Little Miss Sunshine. Aujourd’hui, elle ne me le donne plus tous les jours pour le lire. Mais elle me le donne tout de même au moins une fois par semaine. On l’utilise parfois de manière un peu différente, comme une chasse aux trésors: « Trouve moi un pantalon jaune, une trottinette, une petite fille qui dessine, … »

Et c’est cette dernière utilisation qui nous a inspiré un de nos derniers achats, un album qui permet de chercher et trouver tout un tas de choses à la manière des Où est Charlie? pour les plus grands. Je ne vous cacha pas que c’est cet album, dont je vous parle bientôt, qui a vraiment détrôné Le grand livre de Tom, ces dernières semaines 😉

Et vous, avez-vous utilisé ce genre d’album avec vos tout-petits?

Le grand livre de Tom, Marie-Aline Bawin, Fleurus, 13,50€.

29 mars 201412 janvier 2015

[Atelier] Gommettes

Une activité qui marche toujours avec Little Miss Sunshine, c’est les gommettes. J’ai commencé par des gommettes associées à des livres qui m’ont paru plus appropriées à un très jeune enfant dans un premier temps. Little Miss Sunshine colle des gommettes depuis qu’elle a 15 mois.

Mon but premier était de lui montrer comment décoller et coller une gommette. Je lui décollais le coin de la gommette – une critique tout de même car les gommettes sont souvent très difficiles à décoller – , je l’incitais à prendre la gommette entre ses doigts puis à la coller sur une page du livre à l’endroit de son choix. Nous avons ainsi créé une routine « Je prends la gommette, je réfléchis où je veux la poser, je vérifie dans quel sens je pose ma gommette, je pose ma gommette et j’appuie dessus pour bien la coller ».

Ensuite (vers 20 mois), j’ai cherché à lui faire coller la gommette dans un endroit pré-établi: par thème et/ou par couleur. Avant de coller la gommette, on réfléchit à l’endroit où l’on va la mettre: un bébé éléphant avec sa maman, un autocollant rouge sur une page de la même couleur, un bonbon dans une boite à bonbon, …

Enfin (vers 24 mois), j’ai introduit les livres avec des gommettes à coller à des endroits très précis. Au début, c’était un peu difficile. Mais comme elle savait exactement comment bien coller une gommette, elle a vite pris le pli de les coller au bon endroit. En plus, je trouve que ça nous permet un très bon exercice d’observation et de développer une motricité extrêmement fine.

La prochaine étape à mon sens sera d’introduire des gommettes avec des formes et des couleurs simples et des feuilles blanches pour laisser libre court à son imagination maintenant qu’elle sait exactement comment manier les gommettes.

Pour débuter, j’ai beaucoup aimé les collections des éditions Lito – d’ailleurs classée par âge. Maintenant, nous utilisons toutes sortes de supports avec des histoires ou sans. Les supports sont nombreux dans le commerce!

Et vous, vos enfants s’amusent-ils avec des gommettes? Comment les avez-vous introduites?

26 mars 201412 janvier 2015

[Jeu] Univers de Jeu au Zoo de Haba

Au début de la semaine dernière, Little Miss Sunshine a eu la chance de pouvoir passer une journée entière avec son GrandPapa, qui avait pris une journée de congé pour elle. Je ne vous en ai jamais parlé, mais GrandPapa et Little Miss Sunshine, c’est une évidence, une grande histoire d’amour.

Alors quand GrandPapa lui a offert un univers de jeu du Zoo, Little Miss Sunshine était aux anges. Je vous en ai déja parlé, elle adore les animaux actuellement. Surtout les animaux de la ferme, qu’elle connait mieux, mais elle découvre petit à petit les autres animaux. Cet univers de jeu est juste parfait pour ça.

Dans le livret destiné aux parents, on trouve plusieurs jeux à faire avec l’enfant se basant surtout sur l’observation, le jeu des question-réponse, l’imitation, mais aussi l’apprentissage de l’univers du zoo et des animaux sauvages. Et je suis totalement séduite par cet univers de jeu.

Les animaux, les arbres, les barrières, les pierres, les panneaux sont en bois. Ils sont vraiment très mignon et donnent vraiment envie de jouer. La boite sert d’univers de jeu. Il y a d’ailleurs de très beaux dessins, sur cette boite, qui offre beaucoup de choses à découvrir et à décrire. Et le côté pratique, c’est que ça se range facilement et qu’on peut facilement l’emmener avec soi.

Nous y avons déja passé de longs moments avec Little Miss Sunshine. On place des animaux et Georges le soigneur sur la table ou dans la boite de jeu et on s’invente des histoires. Mais des histoires où l’on apprend la vie des animaux, la vie d’un zoo, où l’on créé des situations du quotidien entre les animaux pour mieux faire comprendre les choses à Little Miss Sunshine (jalousie, patience, non-violence, …).

L’avantage, c’est qu’elle peut également y jouer seule en se créant ses propres histoires, ce qu’elle fait de manière de plus en plus construite.

Elle a même décidé très rapidement d’y ajouter ses cubes de construction pour fabriquer des « maisons » aux animaux.

Un univers de jeu que je trouve vraiment très riche en possibilité. Little Miss Sunshine et moi en sommes vraiment très fan!

Et vous, avez-vous des gros coup de coeur en ce qui concerne les jeux pour les tout-petits?

22 mars 201412 janvier 2015

[Education bienveillante] Parler de la mort à un enfant de 2 ans

Je ne pensais pas avoir à le faire de si tôt, et pourtant, ça y est. Little Miss Sunshine vient de vivre son premier deuil.

Bien avant la naissance de Little Miss Sunshine, nous avons accueilli deux octodons mâles dans nos vies: Sen et Haku. Ce sont deux petits écureuils terrestres du Chili aussi appelés Dègues du Chili. Ce n’est pas notre première expérience avec ces petits animaux puisque nous avions déja été les heureux hôtes d’une petite femelle, Dolly, qui avait atteint le bel âge de quatre ans et demi.

Depuis quelques semaines, Haku avait beaucoup maigri. Je savais qu’il ne vivrait pas jusqu’à notre départ. Je m’étais préparée à devoir en parler à Little Miss Sunshine, mais je pensais qu’elle n’allait pas être trop touchée par cette mort parce qu’elle ne le comprendrait pas. Et j’ai eu tord.

Little Miss Sunshine a 26 mois et demi. Et elle est déja capable de comprendre des choses que mon inexpérience pensait impossible. J’avais réfléchit à la manière de la préparer à cette mort, à la manière de lui en parler au moment venu, mais je ne m’étais pas préparée à sa réaction.

Dès que j’ai compris qu’Haku ne vivrait pas jusqu’à notre départ, j’ai commencé à lui expliquer qu’il était très malade, qu’il n’arrivait plus à manger, qu’il fallait être douce avec lui. Ca a duré environ une semaine. Elle m’en a souvent parlé. Je n’ai pas insisté lui répétant juste que Haku était un très vieux Monsieur et qu’il était aujourd’hui très malade.

Dimanche, l’état d’Haku s’est aggravé. Nous avons choisi de le garder près de nous. Little Miss Sunshine lui a prêté un des paniers avec lesquels elle joue aux poupées. On l’a installé là avec de la nourriture, de l’eau et nous l’avons mis dans un bonnet pour qu’il ait bien chaud. Little Miss Sunshine est souvent allée le voir. Elle demandait de ses nouvelles. Elle voulait tenir son biberon pour lui donner à boire.

Et puis mardi soir, j’ai bien senti que c’était la fin. Alors j’ai pris Haku dans mes bras pour le réchauffer et le soutenir dans ses derniers instants. Little Miss Sunshine était à côté de moi. Elle a bien compris que quelque chose se passait. Je lui ai expliqué que ce soir, la priorité serait à Haku. Que Papa Lou allait prendre le relais pour le dîner et le coucher. Elle a tout de suite compris et a accepté relativement facilement de changer ses rituels.

Nous lui avons expliqué que Haku était très vieux et très malade, qu’il allait probablement nous quitter dans la nuit pour rejoindre le petit Jésus. Elle nous a dit qu’elle n’était pas d’accord, qu’elle voulait qu’il reste avec nous. Nous lui avons expliqué que ce n’était pas possible. Qu’il avait eu une belle vie avec Sen, avec nous. Qu’il fallait le laisser partir. Qu’il serait bien avec le petit Jésus, qu’il ne manquerait de rien.

J’avais réfléchi aux termes que j’utiliserai pour lui expliquer. Je ne voulais pas parler de « mort », ça me semblait trop difficile – trop difficile pour moi en tout cas. Je ne voulais pas lui parler de « partir au ciel ». Papa Lou prend régulièrement l’avion, nous allons reprendre l’avion sous peu, j’avais trop peur d’un amalgame dans sa petite tête d’enfant. Parler de « rejoindre le petit Jésus » m’a semblé une jolie manière de lui expliquer. Catholiques, nous avons beaucoup parlé de la naissance de Jésus à Little Miss Sunshine à Noël. C’est d’ailleurs ce que nous avons fêté. La naissance de Jésus. Point de Père Noël chez nous.

A l’heure du coucher, Haku était toujours dans mes bras. J’ai lu son histoire à Little Miss Sunshine. Je lui ai demandé si elle voulait faire un dernier bisou à Haku avant qu’il ne rejoigne le petit Jésus. Elle lui a fait un bisou, lui a dit qu’elle l’aimait et qu’elle ne voulait pas qu’il parte. Nous sommes sortis de la chambre. Quelques minutes plus tard, Haku nous avait quitté.

Mais Little Miss Sunshine avait compris. Elle nous a appelé. Elle est ressorti de sa chambre en disant « Maman souci! ». (Je lui rappelle tous les soirs que si elle a un souci durant la nuit, nous sommes juste à côté, qu’elle peut nous appeler ou venir nous rejoindre, ce qu’elle n’avait encore jamais fait). Elle a pleuré en appelant « Haku ». Elle ne voulait pas retourner dans son lit. Nous lui avons proposé de passer la nuit dans notre lit exceptionnellement. Elle s’est endormie blottie contre moi.

La nuit a été calme. Mais le matin venu, Little Miss Sunshine s’est réveillée en sanglotant et en marmonnant « Haku ». Une fois entièrement réveillée, ses premiers mots furent « Maman, Haku parti chez petit Jésus » suivi de « Veux pas ». Elle avait compris. Elle avait tout compris. Je l’ai écouté, je l’ai rassuré, je l’ai prise dans mes bras, je lui ai répété qu’il était bien là où il était et qu’il avait eu de la chance d’avoir une belle vie entourée de gens qui l’aimaient tant. Et puis, Little Miss Sunshine est passée à autre chose.

Je ne m’attendais pas à ce qu’elle comprenne aussi bien. Je m’attendais à avoir des centaines de « L’est où Haku? », mais pas de pleurs, pas d’anxiété aussi marqués. Je ne pensais pas qu’elle comprendrait vraiment le départ d’Haku. Encore une fois, elle m’a impressionnée. Depuis mercredi matin, je n’ai plus vraiment eu de questions de sa part sur le sujet. Mais je reste à l’affût et à l’écoute. Que ce soit de ses mots, de ses attitudes, de ses angoisses, de ses craintes. Au cas où le sujet n’était pas tout à fait clos pour elle…

Et vous, avez-vous déja eu à parler de la mort à vos tout-petit? Comment vous y êtes-vous pris?

19 mars 201412 janvier 2015

[Atelier] Première notion de classification

Little Miss Sunshine adore les animaux. Surtout les animaux de la ferme depuis que nous avons visité une magnifique ferme alsacienne. Je lui avais d’ailleurs offert un grand lot d’animaux de la ferme suite à cette visite avec lesquels elle passe des heures à jouer.

Dans le calendrier de l’Avent que je lui avais confectionné, elle avait déja reçu un lot d’animaux sauvages. C’est en l’observant jouer que j’ai eu l’idée de cet atelier.

La semaine dernière, nous avions déja fait un atelier de tri. Cette semaine, j’ai donc continué sur cette lancée. Little Miss Sunshine aime les choses organisées, triées. Je ne sais pas de qui elle tient ça, mais elle aime les choses bien rangées, elle est très carrée. Alors quand je lui ai proposé cet atelier, elle a tout de suite été partante.

Nous nous sommes installées à la table du salon. J’ai créé deux espaces avec les barrières présentes dans un des lots d’animaux. J’ai expliqué à Little Miss Sunshine que nous allions trié les animaux, d’un côté les animaux de la ferme et de l’autre les animaux sauvages. J’ai joint le geste à la parole en installant un cheval du côté des animaux de la ferme et un éléphant du côté des animaux sauvages.

Little Miss Sunshine sait très bien identifier les animaux de la ferme, c’est pour ça que je lui ai proposé cet atelier. Mais j’ai été très surprise qu’elle ne se trompe pas dans sa classification. J’en ai profité pour lui parler des animaux sauvages, de leur différents lieux d’habitation, parce qu’elle les connait beaucoup moins. Elle m’a spontanément posé des questions sur l’alimentation des éléphants, des hippopotames, de la girafe.

J’aime ces petits ateliers qui nous permettent de lancer la discussion sur toutes sortes de sujet.

Et vous, des idées d’atelier à créer facilement avec nos enfants?

9 mars 201412 janvier 2015

[Education bienveillante] Manier les compliments

Je ne m’étais jamais rendu compte de l’importance des compliments avant d’avoir un enfant. J’entendais bien régulièrement des personnes autour de moi dire qu’il vaut mieux se jeter des fleurs soi-même de temps en temps car personne ne le fait pour nous, mais je n’y avais pas vraiment prêté attention.

Après réflexion, je me rends bien compte que les compliments et la manière dont on les utilise font partis de la construction de soi, de l’apprentissage de la confiance en soi. Little Miss Sunshine, 26 mois, est en plein dans cet apprentissage. Je veux qu’elle ait confiance en elle. Je ne veux surtout pas qu’elle puisse souffrir d’un manque de confiance comme j’ai pu en souffrir.

En parallèle de ma lecture d’Isabelle Filliozat, j’avais d’ailleurs fait quelques recherche sur les compliments. Les compliments me semblent particulièrement difficiles à manier. Il n’en faut ni trop, ni trop peu. Il faut arriver à encourager son enfant et à lui donner suffisamment confiance en lui sans lui mettre de pression.

J’essaie tant bien que mal de trouver le bon équilibre. Et c’est loin d’être facile tous les jours. Je vous propose donc de partager avec vous les pistes que je m’efforce de suivre au quotidien.

J’ai tendance à m’émerveiller assez facilement des aptitudes de ma fille, comme tous les parents je pense. Alors des compliments, j’en fait beaucoup. Trop sans doute. C’est en tout cas, la conclusion à laquelle je suis arrivée. J’essaie donc depuis près de deux mois de me limiter, de ne féliciter Little Miss Sunshine que lorsque je pense que c’est vraiment une avancée pour elle. Lorsque je pense qu’elle a réalisé une vraie avancée ou surpassé une vraie difficulté, j’ai adopté la très intéressante technique que j’ai trouvé là-bas. Et ça marche particulièrement bien! Little Miss Sunshine réagit vraiment très bien. Ce que j’aime le plus dans cette manière de faire, c’est que l’enfant comprend de lui même qu’il a fait quelque chose d’exceptionnel, de pas facile, de remarquable, sans qu’on ait besoin de le lui dire.

Parce que pour moi, le problème des compliments, c’est bien le jugement de valeur que l’on porte sur les avancés de nos enfants. Dire « C’est bien! » comme je le fais d’ailleurs trop souvent, c’est émettre un jugement de valeur sur ce que fait l’enfant. Cela implique que s’il n’y était pas arrivé, ça n’aurait pas été bien. Alors c’est contre cette petite phrase que je me bats le plus au quotidien. Et c’est encore loin d’être gagné!

Et vous, avez-vous déja réfléchit à ce qu’impliquent les compliments à nos enfants?

8 mars 201412 janvier 2015

En route vers la propreté #4

Je dois bien l’avouer. Lorsque j’ai écris le premier article sur la propreté, il y a tout juste un an, je pensais que Little Miss Sunshine était réellement sur la bonne voie et que quelques mois plus tard, elle serait propre. C’était sans compter les différents rebondissements de cette grande aventure…

Six mois, plus tard, j’avais compris que ça ne serait pas si simple que ça finalement! Tant que je travaillais, que la Nounou ne suivait de toute façon pas ma manière de faire en journée, je dois dire que j’ai un peu abandonné. Mais nous avons continué d’en parler régulièrement, de lire des livres sur le sujet, de tenter l’expérience, bref d’essayer quand même…

Depuis que je suis mère au foyer, c’est une de mes principales préoccupations, je dois bien le dire. Et mettre un enfant sur le pot ou sur les toilettes, ça prend un temps énorme! Pas moyen de tenter l’expérience sainement alors que nous avons passé deux mois hors de chez nous. J’ai donc attendu notre retour à Paris… En parallèle, nous avons préparé le terrain. Nous avons établit une sorte de contrat Little Miss Sunshine et moi: elle pouvait garder ses couches jusqu’à notre retour à Paris, mais le premier jour de notre retour, nous quitterions les couches pour une culotte.

Dans la théorie, nous en avons tellement parlé qu’elle récitait presque son texte par coeur. « A la maison à Paris, plus couche. Culotte. Pas pipi culotte. Culotte mouillée. Pipi pot ou toilettes », n’a-t-elle cessé de nous répéter durant des semaines. Le Jour J arrivé, j’appréhendais. Après une légère appréhension, Little Miss Sunshine a accepté de mettre une culotte. Victoire! Elle a aussi accepté de s’assoir sur le réducteur des toilettes. Elle a fait pipi. Puis plus tard caca sur le pot. Une petite victoire! Mais rien n’était gagné…

Trois semaines après le retour, Little Miss Sunshine n’est pas encore propre. Mais nous sommes en très bonne voie. Elle fait régulièrement ses besoins sur le pot ou les toilettes. Je lui met encore des couches la nuit, pour la sieste et lorsque nous sortons. Certains jours, j’ai l’impressions qu’elle se retient en attendant ces moments-là. D’autres jours, elle demande spontanément le pot ou les toilettes. D’autres jours encore, nous avons droit à plusieurs accidents. Mais je suis confiante. Maintenant, j’ai le temps de lui proposer le pot régulièrement, de la changer, de faire des lessives facilement au moment des accidents…

On y est presque!

Et vous, comment s’est passé l’apprentissage de la propreté?

7 mars 201412 janvier 2015

[Bien-être de Maman] L’heure bénite de la sieste

Little Miss Sunshine n’a jamais été une grande dormeuse. Dès sa naissance, côté sieste, on n’a pas eu beaucoup de chance. La petite, très éveillée, faisait paradoxalement de très bonne nuit. Je dis paradoxalement car je n’ai pas fait de nuits complètes pendant un an. Réveil toutes les deux heures en moyenne pour la tétée. Mais dès que je la mettais au sein, elle se rendormait aussi sec. Je ne l’ai jamais trouvé à hurler ou à jouer dans son petit lit à trois heures du matin. Une chance certainement! Paradoxalement, elle faisait donc des nuits relativement bonnes et longues, ce qui lui a longtemps évité les siestes.

A son arrivée chez la Nounou, vers 10 mois, il a bien fallu qu’elle s’adapte. Elle n’a pas eu le choix. Elle a fini par faire des siestes. Et même de très longues siestes chez la Nounou – jusqu’à trois heures. Chez nous, nous avions droit à une heure ou deux en moyenne, ce qui est déja pas mal! J’ai donc commencé à prendre l’habitude de ce moment à moi au courant de la journée quand nous étions toutes les deux. Ce moment qui me permettait de prendre mon repas dans un premier temps, puis de ranger un peu. Progressivement, j’ai eu le temps de me préparer un thé au Gong Fu Cha, de faire un tour sur internet, sur mon blog. Un vrai moment de détente!

Et puis j’y ai pris goût! Aujourd’hui, il m’est difficile d’assurer toute la journée, sans ce petit répit. Il faut bien le dire, quand on est maman au foyer, c’est 24h/24 et 7j/7. Alors une heure de « pause » dans la journée, ce n’est pas grand chose. Mais là encore, tout dépend de l’humeur de bébé. Car Little Miss Sunshine grandit. Elle fait de belles et longues nuits de douze heures sans réveil. Je ne peux pas non plus lui demander de dormir trois heures dans l’après-midi. Alors nous avons réussi à trouver une alternative ces dernières semaines qui nous convient bien à toutes les deux.

Nous conservons le rituel de la sieste. Quoiqu’il arrive après le repas, vers 13h, c’est « Au lit! ». Le plus souvent, c’est d’ailleurs elle qui lance le mouvement. On se change, on lit une histoire et on se couche. Mais je ne l’oblige pas à dormir. Elle a une pile de livres à sa disposition, de nombreuses peluches et quelques jouets. Je lui demande de rester calmement dans sa chambre, de préférence dans son lit, de lire, de jouer tout doucement, de dormir. Et ça marche! En moyenne, elle y reste une petite heure. Je l’entend papoter avec ses peluches, je l’entend se lever et bouger dans la pièce, je l’entend cogner la porte que je laisse toujours entrouverte. Et puis, le plus souvent, elle fini par retourner dans son lit et s’endormir un petit moment, plus ou moins trente minutes. Ce qui me permet de bénéficier de mon heure de détente salvatrice… Un compromis dont je ne sais pas jusqu’à quand il va bien fonctionner, mais dont j’espère chaque jour l’efficacité!

Et vous, avez-vous trouvé une alternative à la sieste de vos tout-petits?

5 mars 201412 janvier 2015

[Atelier] Tri des couleurs

A la fin de la semaine dernière, j’ai proposé un nouvel atelier à Little Miss Sunshine. Je n’aurais pas pensé de moi-même à cet atelier, car Little Miss Sunshine n’aime pas beaucoup jouer avec les couleurs et même si elle commence à bien les connaître, répond une fois sur trois à côté quand on lui pose la question. Mais c’est en la regardant jouer et trier d’elle même ces jouets par couleurs, que j’ai eu l’idée de lui préparer un atelier cadré sur le tri des couleurs.

Cet atelier a eu beaucoup de succès. Nous y sommes revenus plusieurs fois dans la journée.

Pour cette atelier, j’ai utilisé un grand plateau, six ramequins et des chouchous de six couleurs différentes. J’utilise toujours ce que j’ai sous la main pour lui créer des activités, rien de bien compliqué en somme.

Contrairement au sac à mystère ou aux ateliers de verser, je n’ai pas commencé par réaliser l’activité en entier moi-même pour la laisser m’observer, je lui ai simplement expliqué en nommant une première fois les six couleurs différentes, puis en rangeant par couleurs trois chouchous différents, avant de lui dire « A toi maintenant! ».

Nous n’avions jamais pratiqué ce type d’activité et j’ai été très étonné de sa rapidité à trier les couleurs et à se corriger d’elle-même quand c’était nécessaire (notamment entre le jaune et le orange). Ce qui m’a largement prouvé qu’elle connait les couleurs et qu’elle les identifie parfaitement bien.

Pour clore l’atelier, elle a voulu refaire une petite série de verser. Je l’ai donc laisser jouer quelques minutes supplémentaires avec les ramequins et les chouchous.

Elle m’a demandé d’y revenir quelques heures plus tard. Ce que j’ai fait avec grand plaisir.

Et vous, comment travaillez-vous les couleurs avec vos enfants?

28 février 201412 janvier 2015

[Atelier] Verser en autonomie II

Il nous aura fallu près d’une semaine pour reprendre nos marques suite à notre retour sur Paris. Et pour commencer, nous avons réalisé un nouvel atelier sur les verser. Nous avions réalisé notre premier atelier avec des pâtes à plusieurs reprises à la demande de Little Miss Sunshine. Cette fois-ci, j’ai décidé d’introduire deux nouvelles données: l’ouverture d’une bouteille et verser de l’eau.

Je pense important que Little Miss Sunshine développe petit à petit sa motricité fine pour des activités inspirées des gestes du quotidien. Cela lui permet de prendre confiance en elle assez facilement dans ces-dits gestes et l’aide à gagner en autonomie.

Pour cette activité, j’ai eu besoin d’une petite bouteille en verre, d’une tasse et d’un plateau. J’ai rempli la bouteille d’eau, je l’ai refermé et l’ai posé sur le plateau à côté de la tasse.

Dans un premier temps, je lui ai expliqué ce que nous allions faire. J’ai ensuite réalisé les gestes devant elle, en joignant le geste à la parole. Enfin, je lui ai confié le plateau avec la bouteille d’eau et la tasse et lui ai simplement dit: « A toi maintenant! »

Little Miss Sunshine m’a impressionné. Elle avait retenu tous mes gestes. Elle n’a jamais ouvert de bouteille auparavant, mais elle m’avait observé attentivement et a refait les mêmes gestes que moi, jusqu’à ouvrir la bouteille. Elle m’a bluffé. Elle a vidé la bouteille dans la tasse sans en mettre une goutte à côté et a refermé la bouteille comme si elle faisait ça tous les jours. Je l’ai félicité. Elle m’a demandé à le refaire. Nous avons donc renouvelé l’activité dans la foulée. Encore une fois, tout c’est très bien passé.

J’ai été ravie de cette petite activité. Little Miss Sunshine y a pris beaucoup de plaisir en me montrant qu’elle savait faire quelque chose que je ne la pensais pas aussi apte à réaliser. J’ai pris un grand plaisir à regarder avec quelle fierté elle réalisait les gestes la seconde fois.

Et vous, pratiquez-vous ce type d’activités avec vos tout-petits? N’hésitez pas à partager vos expériences.